职业教育是党的教育事业重要组成部分，在第二个百年奋斗目标伟大征程中，要自觉走好新的赶考之路，坚定办好职业教育信念，坚持社会主义办学方向，坚守职业教育类型定位，加快构建现代职业教育体系。

习近平总书记高度重视职业教育改革发展，作出了一系列关于职业教育的重要论述，为职业教育改革发展指明了方向、提出了要求、谋划了路径、传授了方法。党的十-以来，习近平总书记先后深入贵州省机械工业学校、甘肃山丹培黎学校、福建闽江，亲赴考察、指导、关心职业教育。追寻习近平总书记足迹，牢记习近平总书记嘱托，矢志不渝办好职业教育，是坚定“四个自信”、增强“四个意识”、做到“两个维护”的政治要求。要认清职业教育本质特征，凝聚办好职业教育强大合力，努力培养数以亿计的高素质技术技能人才，让每个人都有人生出彩的机会。

职业教育要坚持社会主义办学方向，坚持中国共产党坚强-，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，构建三全育人有效工作格局，落实好立德树人根本任务。

　　党的-是本质要求。要-贯彻党的教育方针，保证职业教育改革发展正确方向。加强党对职业教育工作的--，牢牢掌握党对职业教育的-权，把职业教育领域建成坚持党的-的坚强阵地。落实党委-下的校长负责制，履行好学校党委把方向、管大局、作决策、保落实职责，充分发挥党组织在学校的-核心和政治核心作用。加强党的基层组织建设，将党的建设与学校事业发展同部署、同落实、同考评，深化党支部标准化规范化建设，深入推进教师党支部书记“双带头人”培育工程，发挥好基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，为职业教育高质量发展提供坚强组织保证。坚持标准、贴近实际、创新机制、提高质量，切实做好高职学校和本科职业组织发展工作，筑牢基层基础。

　　理论武装是关键一招。要自觉把思想政治工作作为职业学校各项工作的生命线，抓住理论武装这一关键，牢牢把握意识形态主动权。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，武装头脑、指导实践、推动工作。建立健全习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑“三进”工作制度，加强“四史”教育，引导学生增强做中国人的志气、骨气、底气，坚定听党话、感党恩、跟党走的政治自觉，践行“请党放心，强国有我”的铮铮誓言。加强培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设，贴近学生实际深化理论讲授和知识传导，开展好主题教育活动，强化典型引领，营造积极向上的校风学风。

三全育人是根本。要坚持德技并修，自觉肩负思想政治教育主体责任，协整家庭、社会、学校共同参与构建一体化思想政治工作体系，形成全员全过程-育人的思想政治工作格局。充分发挥主体性，坚持教书育人，构建思政课程与课程思政协同互补的教书育人体系，深化管理育人，形成法治、公正、规范的管理环境，强化服务育人，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人，构建教书、管理、服务全员育人体系。充分发挥主导性，建立入校新生思想政治状况研判制度，完善新生入学教育机制，夯实校园常态化教育根基，健全毕业离校教育工作制度，构建过去、现在、将来全过程育人体系。充分发挥主动性，健全家校互动制度，探索学校与社会联动机制，强化学校企业双元育人主体责任，构建学校、家庭、社会-育人体系。

构建合理的学校结构体系。强化中职教育基础性作用，巩固专科高职教育主体地位，稳步发展本科层次职业教育，逐步补齐本科职业学校设置短板，为职业教育高质量发展拓展有效空间。通过优质高职学校与现有的本科学校联办专升本等形式，逐步拓展职业教育本科办学形式和办学规模，不断提高高职升入本科的比例。本科职业学校的设置应突出公办学校主体地位，大力支持各方社会力量举办职业本科教育，突出职业教育的民生属性。适度扩大专业学位硕士、博士培养规模，探索专业学位硕士定向职业本科招生制度。

　　建设贯通的教育教学体系。遵循技术技能人才成长规律，突出中职、高职、职教本科衔接贯通，分层次分阶段设定人才培养目标，一体化设计专业目录和专业标准。注重思想政治教育、专业知识学习、实训实践实习、技术技能养成等分层分类有效衔接。不断深化职业教育考试招生改革，完善“文化素质+职业技能”学生学业水平评价方式，健全高职分类考试招生制度和专升本考试升学制度，构建上下贯通、横向联通、相互沟通的-为完备的职业教育教学和人才培养体系。加强对技术技能人才成长规律的研究，引领职业教育内涵发展，切实提高人才培养质量，增强职业教育吸引力。

　　探索有效的评价引导体系。突出-主导，构建-、学校、社会等多元参与的职业教育评价机制。强化综合评价，把-推动、学校主办、社会支持同步统筹纳入评价范围，形成引导职业教育高质量发展有效合力。坚持国家、省、校三级质量年报发布制度，自我评价与外部评价相结合，运用好评价结果，发挥好导向作用。支持职业学校毕业生在招聘就业、职称评聘、职务晋升等方面与普通学校毕业生享受同等待遇，营造职业教育发展良好外部环境。