2020年云南开放网络教育正在预报名中，开放网络教育是成人高等学校的招生统一的的简称，采取“宽进宽出”的入学方式，所考取的多是各大高校开办的继续教育学员，专为社会在职人士以及高考落榜生所开设，开放网络教育是承认的高等教育学历。

    云南开放坚持以现代信息技术为支撑，秉承“开放办学、服务终身”的理念，坚持开放、灵活、全纳、终身、优质等终身学习思想，聚焦规模、特色、水平，确立学校办学定位、发展目标、建设思路和战略，始终致力于服务全民终身学习，服务云南经济社会发展。

入学

符合以下免试条件者，持相关证件或证明材料，可免入学：

（1）已获得国民教育系列专科及以上毕业，报考高中起点各专业时，可以免入学；

（2）已获国民教育系列本科及以上毕业，报读专科起点各专业时，可以免入学。

考生须在现场报名确认时办理免试入学的相关手续，过时不再办理。

凡不符合上述免入学条件者，报名者须参加由云南开放并组织的入学。

报名办法

报名时间：全年受理报名，春秋两季注册。秋季注册截止时间预计为11月30日17:00

报名地点: 到云南开放批准的学习中心现场进行报名。

2020专升本政治章节

较好章 马克思主义哲学是科学的观和方法论

1哲学与观、方法论的关系

哲学是观的理论体系。观是人们对包括自然、社会和人类思维在内的整个的根本看法和根本观点。哲学是理论化、系统化的观。哲学作为观的理论体系同时又是方法论。方法论是关于认识和改造的根本方法的理论。

2哲学的基本问题

哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，亦即物质与意识的关系问题。凡主张的本质是物质，坚持物质较好性、意识第二性，物质决定意识的，都属于唯物主义派别;断言意识是的本质，坚持意识较好性、物质第二性，意识决定物质的。则属于唯心主义派别。凡是主张思维与存在之间有同一性，即主张思维能够正确认识存在的哲学，都属于可知论;凡是主张思维与存在之间没有同一性，即主张思维完全不能或不能完全正确认识存在的哲学，都属于不可知论。

3马克思主义哲学的产生

(1) 资本主义的发展和无产登上政治舞台是马克思主义哲学产生的社会历史条件。

(2) 能量守恒和转化定律、细胞学说、生物进化论，进而为马克思主义哲学的主生提供了牢固的自然科学基础。

(3) 德国古典哲学，特别是其中的黑格尔哲学家辩证法的“合理内核”与费尔巴哈哲学唯物主义的“基本内核”,是马克思主义哲学产生的直接理论来源。

较好章 物质和意识

1物质的定义

(1)辩证唯物主义关于物质的观点：“物质是标志客观实在的哲学范畴，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”

2运动静止的关系

运动与静止之间是对立统一的辩证关系。一方面，即运动是的，静止是相对的。运动是的，即运动是物质的根本属性。静止是相对的，即静止是运动在特定条件下和特殊状态。另一方面，二者是相互依存、相互渗透。

3意识的本质

(1)意识是人脑的机能。

(2)意识是 对客观存在的主观映象。

4意识对物质的能动作用

(1)意识能动作用的表现

1.意识的能动作用表现为意识活动本身就是一个主动的创造性程。

2.意识的能动作用表现为人的活动总是在一定的思想观念的指导下展开的。

3.意识的能动作用还表现在对人体生理活动的控制上。

4.意识能动作用突出地表现地对客观的改造上。

(2)意识能动作用的实现途径与条件

1.要正确发挥能动力作用，必须遵循物质运动的客观规律。

要正确发挥能动力作用，就必须把正确的思想付诸实践。

2.意识能动作用的发挥，还依赖与一定的物质条件和物质手段。

事物的联系、发展及其规律

1联系的定义及其性质

所谓联系，也就是关系，是指一切事物、现象、过程之间及其内部诸要素之间的相互依赖、相互制约、相互影响、相互作用。联系具有客观性、普遍性和多样性。

2发展的定义及其实质

唯物辩证法所讲的发展，是指事物由低向、由简单向复杂、由序的运动。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

3矛盾的遍性与特殊性的关系及其方法论意义

矛盾普遍性与特殊性的关系，即共性与个性对立统一的辩证关系。这主要表现在三个方面：较好，矛盾普遍性与特殊性相互区别。第二，矛盾普遍性与特殊性相互依存。第三，矛盾普遍性与特殊性的相互转化。

矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理在唯证法中占有重要的理论地位，在认识和实践中具有重要的方法论意义。较好，就人类认识过程而言，从对个别、特殊事物的认识上升到一般、共性的认识，再用一般。共性的认识指导对其他个别、特殊事物的认识，这正是人类获得正确认识的正常秩序，若不如此，人类认训就不能得到丰富和接近真理;第二，就是中国革命与建设实践而言，共性与个性想结合这一基本思想原则的哲学基础，也是邓小平同志建设有中国特色的社会主义伟大理论的哲学基础，更是我国社会主义现代化建设伟大实践的理论指南。

4对立统一规律是唯物辩证法的实质核心的原因

(1)对立统一规律揭示了事物发展的内在动力。

(2)对立统一规律是理解唯物辩证法其他规律和范畴的关键。

(3)是否承认矛盾是唯物辩证法与形而上学对立的焦点。

(4)矛盾分析方法是较根本的认识方法。

5质量互变规律的方法论意义

(1)既然任何事物质都是质与量的统一，就要把对事物的定性研究和定量研究结合起来，定性研究是认识的基础，定量研究时认识的深化和化。

(2)既然任何事物都有自己特定的度，就要使我们的认识和实践与事物本身度相适合，掌握适度原则。

(3)既然事物发展变化是量变和质变的统一，就要外理好量变与质变的关系，既要重视点滴的积累，又要善于抓住机遇，将事物推向新的发展阶段。

6否定之否规律的方法论意义

否定之否规律表明，事物发展的总方向，总趋势是前进和由升的事物的发展的具体道路又是曲折的迂回的;事物自我发展道路的前进性的统一。

7现象于本质的辩证关系及其方法论意义

现象与本质是对立统一的辩证关系。